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孩子粗心是否与能力有关?
2011-07-14

一些家长认为孩子总爱粗心,难的题目往往可以做正确,可简单的题目却往往出错,如不会做,那也可以理解,但是孩子也会做,就是错了,影晌孩子的学习成绩,孩子的成绩总不能拔尖,总叫人感到遗憾。家长总认为孩子不认真,考试后,给孩子批评,叫孩子注意,但是孩子还是出错。
  其实,家长认为孩子出错,是主观上的原因,是孩子不认真,马马虎虎。实际这是错误的认识,这主要是孩子的学习能力有问题,孩子在考试中,几乎每个孩子都是认真和紧张的。

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孩子的粗心与其能力有关
  视觉分辨能力。孩子总爱把相近的数字和相似的字看错,看反,容易混淆,这些都是视觉分辨能力不佳所造成的。如:“3”和“8”容易混淆,“大”和“太”“叉”和“又”容易混淆,视觉分辨能力不强,最明显的表现就是不能明显的找出相近和相似的字和数字,直接写错了,但是自己本身在写的时候就觉得是对的,所以才这样去写。视觉分辨能力才是造成粗心的最主要的原因。
  注意力不集中。孩子在粗心的同时也是他的精力不集中的表现,很多孩子实际他的视觉分辨能力很强,就是注意力不集中,心理的原因使得他粗心,孩子注意力不集中,坐不住,静不下心来,使得注意力水平下降,很难去准确的分辨某些数字
  视觉集中能力不佳,让孩子容易产生,一个题目落掉没去做,做了以后也有一到二空格没去填,这些都是孩子视觉集中能力不佳的原因,因为孩子看题目速度很快,根本无法去看完整。
  孩子粗心是一种能力的不足,直接造成孩子长大后,不能从事像会计、工程设计、金融等工作,因为这样的工作直接与孩子的视觉能力有关,如果出现一丝点错误的话,最终会造成工作出现重大的失误,就既是你能完全认真,但还是会出现错误,很容易让孩子在工作中出现问题。
  只要在年龄很小的时间里,提高孩子的学习能力,就能让孩子减少出现粗心的频率,可以提高孩子的学习成绩,也可以在以后工作中提高工作业绩。
  如何看待孩子粗心,家长的认知有一些误区:
  误区一 孩子学习主观上不认真。
  其实,对于一部分孩子来说,不是他学习不努力,而是他的学习能力发展不平衡,孩子的听知觉和视知觉是影响学习能力的重要因素,这部分孩子说他们粗心,他们是冤枉的。不是孩子不想好,而是他的能力没达到。
  误区二 片面关注学习习惯,忽视做事的条理性。
  学习上细心的习惯不是单一存在的,而是与生活习惯不可分,那些做事丢三落四,缺乏条理,不能坚持到底的孩子,往往在学习上容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事,小的时候让他收拾好自己玩的玩具,大一点时,帮着洗碗。
  误区三 家长任意的惩罚孩子。
  其实,孩子学习情绪的好坏,对学习的影响很大。刚上学的时候,每个孩子都雄心勃勃地要争第一,可是孩子们的学习能力确实存在某些不同,在这些学习能力没有提高的情况下,孩子再努力,结果总是不尽人意。
  更重要的是,老师和家长误解他,认为他贪玩,心思不在学习上,学习不认真,不专心等。家长的批评,甚至打骂,使孩子心理受到严重的挫折,怀疑自己的能力,缺乏学习的信心,虽然看他坐在桌子旁学习,其实心早就飞了。
  粗心马虎主要是注意力问题
  注意力是孩子其他所有的能力之“母”。这是因为像记忆力、思维能力、计算能力、书写能力等其他的所有能力,都离不开注意力。通常3-6岁为儿童注意力发展的关键期,7-14岁为可塑期,14-17岁为稳定期;而在幼儿阶段,往往因为不考试,孩子的注意力问题、注意力习惯会被家长忽略;在小学阶段,注意力的习惯会明显影响孩子的学业成绩和学习效率,如果家长以为孩子注意力不集中,是学习态度不端正,那就会指责或打骂。其实,注意力是能力问题,很多孩子想学好,但做不到,这样的孩子学习态度是端正的,只是心有余而力不足,需要家长给孩子创设提升能力的环境。打骂会加重孩子的逆反,会让孩子学习压力更大,反而会阻碍孩子注意力的提升。

  来源:中国早教网

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